Lisans ve yüksek lisans eğitimini Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık alanında tamamlamıştır. Bireysel ve grup psikolojik danışmanlığı alanlarında deneyim sahibi olup çeşitli psikolojik değerlendirme araçlarını uygulama ve değerlendirme yetkinliğine sahiptir. Bireysel psikolojik danışma sürecinde danışan merkezli yaklaşım, bilişsel davranışçı yaklaşım ve pozitif psikoloji gibi çeşitli kuramsal çerçevelerden yararlanmaktadır. Tüm gelişim dönemleriyle çalışmakla birlikte özellikle çocuk ve ergenlere yoğunlaşmaktadır.
Akademik rehberlik kapsamında ise öğrencilerin bireysel özellikleri, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda eğitim süreçlerini planlamalarına destek sağlamaktadır. Verimli ders çalışma becerilerinin geliştirilmesi, zaman yönetimi, hedef belirleme, motivasyon artırma ve sınav kaygısıyla başa çıkma konularında rehberlik sunmaktadır.
Mesleki gelişimini desteklemek amacıyla travma yaşayan çocuklar ve gençlerle çalışma, çocuk ve ergenlerde depresyon, kayıp ve yas, afet sonrası ruh sağlığı, Montessori eğitimi, oyun terapisinin eğitim ortamında kullanımı, çocuk resimleri analizi, duygu düzenleme, stres yönetimi, beyin temelli öğrenme ve kariyer rehberliği alanlarında eğitimler almıştır. Ayrıca Ankara Gelişim Tarama Envanteri, Peabody, Good-Enough Harris, Frostig, Porteus ve Cattel gibi psikolojik testlerin uygulama eğitimlerini tamamlamıştır.
Yüksek lisans tez çalışmasında, depremzedelerde travma sonrası stres bozukluğu ve travma sonrası büyümenin yordayıcısı olarak başa çıkma stratejilerini incelemiştir. Bununla birlikte travma sonrası stres bozukluğu ile büyümenin birlikte görülme biçimlerini ele alan bir bildiri sunmuştur. Mesleki ilgi alanları psikolojik travmalarla başa çıkma, travmaların olumsuz ve olumlu etkileri üzerine yoğunlaşmaktadır.
İyi düzeyde İngilizce bilmektedir.